Well, we finished another great summer school at the end of July. I want to say thanks to all of the wonderful kids who joined us. Everyone got along very well, and had a great time learning English together. The focus for summer school is to learn English and the kids study hard, but since the kids are here longer, we have more flexibility in the activities that are used in class. Like in our regular classes, we follow a general pattern for kid’s classes; learn it, practice it, use it.
今年もまた、７月の最後にもう一つ素晴らしいサマースクールを終えることが出来ました！参加してくれた全てのワンダフルな子供たちにありがとうを言いたいです。どの子供も、他の子供たちと仲良くでき、一緒に英語を学びながら良い時間を共にしました。このサマースクールの目的として、「英語を学ぶこと」と「子供たちが一生懸命勉強に取り組むこと」がありましたが、元々教室へレッスンに通っている子供たちなので、クラスでも使うアクティビティに変化を加えてサマースクール期間中に行ったりもしました。普段のレッスンの時のように、キッズクラスの一般的な流れに沿って、「学び→練習→実際に使ってみる」という形で進めました。
Because of the extra time we had with the summer classes, the ‘use it’ part of the lesson could include arts, crafts, cooking and English word scavenger hunts in the park. All activities were conducted in English and there were usually 2 teachers (Yukari and I) for every class of 8 kids. We also found lots of time to do more serious, but still fun practice like reading and writing. The students were very motivated for ALL of the activities.
サマースクールでは普段よりも余分に使える時間があったので、上記の「実際に使ってみる」という部分は芸術・図工・料理や、公園での英単語探しもやってみることができました。どのアクティビティも英語で指示が出され、１クラス８人に対して大抵２人（KevinとYukari）の先生がいました。また、英語の読み・書きといったもっと真面目な、それでも楽しい練習をする時間もかなり取ることが出来ました。参加した子供たちはすべてのアクティビティにとても刺激を受けていたようです。
Probably everybody’s favorite activity was the making of the ABC books. Both kindergartners and elementary school students made their own personalized ABC books. It went so well that I think I will have students make them in my regular classes. It was personalized in the pictures they drew, the colors they chose, and the level. Younger kindergartners wrote a letter and drew a picture. Older kids wrote a letter, a word, and a sentence, and drew a picture.
多分みんなが一番気に入ったアクティビティはABCブックの作成だったと思います。幼稚園児も小学生も自分だけのオリジナルのABCブックを作りました。とてもうまく行ったので、通常のクラスでも他の生徒たちに作らせようかと考えています。それぞれが異なった絵を描き、使う色を選び、内容のレベルもそれぞれで、世界に一つの作品が出来上がりました。まだ小さな幼稚園児たちは字を書いて絵を描きましたが、年上の小学生たちは字を書き、単語を書き、文章を書き、そして絵を描きました。
